Turma dos Sabidinhos

Escola Municipal Professora Maria Modesta Cravo

2º ano do 1º ciclo - sala 6 - turno da tarde

TURMA DOS SABIDINHOS/2008
PROJETO: “A BONEQUINHA PRETA:

VIVA ÀS DIFERENÇAS"

“Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004. p.11)

A transformação social almejada pela humanidade em direção a uma sociedade de paz e harmonia, passa necessariamente por uma mudança no processo educacional que deve formar o ser humano capaz de construir esse mundo novo. Isso exige uma revisão na proposta educativa no sentido de uma expansão da compreensão da realidade e do desenvolvimento do ser humano nos seus níveis intelectual, afetivo, emocional e espiritual, seu compromisso com a ética e a responsabilidade social e planetária, numa visão de educação integradora e formadora de caráter.
O projeto “A Bonequinha Preta: Viva às diferenças” propõe uma reflexão sobre algumas dimensões do pensar e do agir do ser humano. O grande desafio da relação humana é conseguir colocar-se no lugar do outro, compreender seu ponto de vista, sua atitude e saber respeitá-la.
A infância é um período propício à formação de bons hábitos e valores. Sabemos que a prática do respeito às diferenças, sejam elas culturais, religiosas, raciais, sociais, étnicas, de gênero... tem sido um exercício difícil que vem se firmando lentamente em nossa sociedade.
Dessa forma, ao propormos um projeto que discuta alguns temas relacionados à Ética como: respeito, solidariedade e igualdade estamos apostando numa educação que abra espaço para repensar os valores morais, discutindo, refletindo, praticando e não apenas impondo hábitos e/ou normas, irrefletidos. Estamos apostando na produção de significados e mudanças de atitudes, numa formação humana mais sintonizada consigo mesmo, com as pessoas, com a natureza e com os acontecimentos da sociedade da qual faz parte.
Nesse sentido, é necessário que a escola caminhe para seu reconhecimento como uma organização multicultural, educando as novas gerações na convivência, respeito e valorização das culturas plurais. A educação, em seus diversos contextos, é chamada a desempenhar um papel relevante na preparação para a diversidade, para o respeito, e, sobretudo, na prevenção da intolerância.
Entre os vários OBJETIVOS do projeto destacamos alguns: promover debates e discussões sobre os temas: RESPEITO, amizade, solidariedade, diferença racial, igualdade, caridade, ecologia, propor a reflexão e discussão sobre temas como: igualdade, diferenças, belo, feio, preservação, destruição, mentira, verdade, preguiça, trabalho, bom ânimo, exploração, direitos, deveres, bondade, maldade, amigo, inimigo, perdão, humildade, respeito, sinceridade, caridade, amor, e o que consideramos O OBJETIVO MAIOR que seria incentivar as crianças a usarem, com mais freqüência, o diálogo como instrumento para resolver as situações de conflito.
Como pretexto para alcançar parte de tantos objetivos ousados, os alunos levaram o livro para casa e, depois na sala, cada um recontou a seu modo o que mais gostou, o que mais marcou na história e sugeriram alguns temas que poderíamos explorar e registrar. Foi feita a pesquisa biográfica de Alaíde Lisboa de Oliveira e a discussão em sala revelou como perceberam sua importância no cenário da literatura infanto-juvenil, sua atuação na política mineira, algumas de suas obras e prêmios recebidos.
Confeccionamos o livreto “A Bonequinha Preta: Viva às diferenças” onde abordamos alguns dos temas propostos pelas crianças.
Estamos apostando nas situações em que as crianças possam perceber, respeitar e conviver com as diferenças, usar o diálogo como instrumento de comunicação e mediação na busca de solução de problemas, cooperando entre si e respeitando-se.
O registro produzido pela aluna Thalita pode ilustrar, em parte, o quanto foi positivo, enriquecedor e importante abrir este espaço para a reflexão, para o exercício de colocar-se no lugar do outro e saber respeitar as diferenças.
Entretanto, o trabalho está apenas começando...

“AS DIFERENÇAS
Cada qual tem sua diferença.
Tem gente que é gordo.
Tem gente que é magro.
Tem gente que é deficiente visual e isso não quer dizer que ele ou ela seja tão diferente.

O importante é o interior da pessoa, é ter Deus no coração.

Todos nós somos iguais e diferentes ao mesmo tempo.”
Thalita Verônica Figueiredo de Paula – 7 anos, 25/11/2008.

VIVA ÀS DIFERENÇAS!

O homem é um ser incompleto. Para viver, depende da ajuda de outras pessoas e precisa se prover de várias coisas. Precisa de carinho, amizade, alimentos, moradia, cultura, lazer... Ninguém vive sozinho e para viver bem é preciso antes de tudo RESPEITAR e AMAR as pessoas ao nosso redor e a nós mesmos.
Nosso projeto: “A bonequinha Preta – Viva às diferenças” é um convite à reflexão e vamos discutir um assunto importante para adultos e crianças: O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.
Na vida aprende-se de tudo. Aprende-se a falar, cantar, ler, nadar, andar de bicicleta, amarrar os cordões do tênis...
Ora, as práticas do respeito e do amor também supõem aprendizagem. As primeiras lições são aprendidas em casa. A criança aprende a amar e a respeitar sendo amada e respeitada pela mãe, pelo pai, pelos irmãos, parentes e amigos.

Mas como se ama?
Como se respeita?

Ama-se desejando aos outros aquilo que queremos para nós mesmos. Se você não gosta de ser caluniado, não calunie os outros; se você não gosta de ser enganado, não engane os outros. Você gosta de ser respeitado, valorizado amado? Então respeite, valorize e ame os outros. Isso é amar o próximo como a si mesmo.

MAS O QUE É AMAR O PRÓXIMO?

As crianças de hoje serão a população adulta do Brasil daqui a quinze ou vinte anos.

Nosso país dependerá do que elas aprenderem hoje.

Se aprenderem a respeitar os direitos dos outros e a cumprir seus deveres, teremos um país em que reinará a justiça.

Se aprenderem a evitar os preconceitos, teremos menos sofrimentos e mais paz do que hoje.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

GONÇALVES, L.A.O.; SILVA, P.B.G. O jogo das diferenças: o multiculturalismo e seus contextos.3.ed., 2. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

CORREA, Avelino A; SCHNEIDERS, Amélia. De mãos dadas. Ensino Religioso. São Paulo: Scipione, 2006. (Coleção De Mãos Dadas).

Sílvia Souza, professora da Turma dos Sabidinhos, é Pedagoga, Psicopedagoga, e participou do Curso Básico de Filosofia para Crianças pelo Centro Brasileiro de Filosofia para Crianças.

Saiba mais sobre o DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

Clique aqui e fique informado:
Consciência Negra

Projeto Leitura e produção de textos "APRENDER PENSANDO"

PROJETO:
Leitura e Produção de Textos
“Aprender Pensando”

Tipologia trabalhada: Fábula
Bibliografia: A tartaruga e a Lebre.
Maria Luisa A. Lima Paz, ed. Girassol
Brasil Edições LTDA, São Paulo.

Justificativa

É essencial que no 1º ciclo o ensino seja pleno de ações que levem ao domínio progressivo de habilidades e capacidades que despertem a imaginação e o raciocínio da criança [...]. Deve-se possibilitar não só a entrada no mundo da leitura e da escrita, mas a exploração e ampliação dos inúmeros saberes que toda criança possui quando chega à escola, numa relação com o saber que permita construir o mundo e a experiência com objetos de conhecimento e a si mesmo como sujeito conhecedor.
Entendemos que o letramento é descobrir a si mesmo pela leitura e pela escrita, é entender-se, lendo ou escrevendo (delinear o mapa de quem você é), e é descobrir alternativas e possibilidades, descobrir o que você pode ser.

Objetivos do projeto

O objetivo maior do projeto é o de desenvolver o gosto dos alunos pela leitura, ampliando suas habilidades de produção de textos e buscar reconhecerem-se como futuros e possíveis autores.

Desenvolvimento

O trabalho constituiu-se em 3 etapas: 1ª etapa: leitura individual pelos alunos da fábula “A tartaruga e a lebre”, 2ª etapa: Interpretação oral em sala de aula e o trabalho escrito em casa, com a assessoria da família, 3ª etapa: Reconto da fábula adotado uma das três sugestões enquanto título: o caracol e a formiga, a lagarta e a borboleta, o papagaio e o beija-flor.
Os cinco melhores recontos serão apresentados à comunidade escolar e receberão uma premiação especial.
A apresentação dos resultados do trabalho no blog da escola já é, em sim, uma forma de valorizar o esforço que desprenderam para realizar esta tarefa. Parabéns, Sabidinhos! Vocês são vencedores!
Um grande abraço, professora Sílvia Souza. Outubro/2008.

1º LUGAR

O caracol e a formiga

Um dia os bichinhos do bosque estavam conversando sobre o que eles faziam de
melhor.
A formiga não parava de falar que era muito rápida em tudo que fazia, e que isso
era muito bom, pois já imaginou ser lento como um caracol?
O caracol ficou ofendido e disse:
- Eu posso ser lento mas aposto que ganho de você numa corrida.
A formiga riu e aceitou a aposta, certa de que ia ganhar.
Começou a corrida e a formiga saiu na frente, e o caracol mal saiu do seu lugar.
A formiga olhou para trás e não viu nem sobra do caracol. Então ela resolveu
juntar folhinhas para levar para o formigueiro, pois o inverno estava chegando. Ela se
distraiu tanto com o trabalho que nem percebeu o tempo passar.
Enquanto isso o caracol ia se arrastando, se arrastando e com isso ia se
aproximando da chegada. A formiga dentro do seu formigueiro arrumava as folhas e
falava:
- Como é bom ser rápida, estou no meio de uma corrida e ainda consigo me
preparar para o inverno. E o pobre caracol não vai estar nem na metade do caminho
quando eu vencer a corrida.
Quando a formiga saiu do formigueiro tomou um susto, pois o sol já estava se
escondendo, então começou a correr! Ela ouviu vozes ao longe e imaginou que todos os
bichinhos a esperavam na linha de chegada. Mas que surpresa teve a formiga ao ver que
o caracol havia vencido a corrida!
A formiga aprendeu uma lição: nunca mais ia debochar nem desprezar ninguém.

Autor: Leonardo Cézar Astolfi Carvalho, 7 anos.

2º LUGAR

O caracol e a formiga

Um dia todos os animais estavam numa festa animada.
A dona da festa era a formiga. Ela queria reunir todos os amigos para desafia-los
para uma corrida. Ela se achava muito rápida e falou:
- Sou a mais veloz e ninguém me vence numa corrida!
O caracol a achou muito metida e disse:
- Eu ganho de você!
A formiga riu... riu... E lá se foram os dois correndo.
No meio do caminho a formiga parou para conversar com sua amiga Salete e disse:
- Aquele molenga do caracol nunca vai ganhar de você. Vamos tomar um chá?
Depois de tomar um chá gostoso da amiga Salete, as duas resolveram dar um
cochilo, pois estavam certas de que o caracol nunca venceria uma formiga.
Quando a formiga acordou, espantou-se pois o sol já estava recolhendo-se. Ela saiu
em disparada! Ouviu uma gritaria e pensou que todos estavam comemorando a sua
vitória.
Mas ao chegar, espantou-se pois o caracol já estava na linha de chegada e todos o
aplaudiam.
Assim a formiga aprendeu que não devia ser tão convencida!

Autora: Júlia Horta Andrade, 7anos.

3º LUGAR

O caracol e a formiga

Um dia, o caracol estava passeando pela floresta quando ouviu várias gargalhadas. Foi até lá para ver o que estava acontecendo e viu algumas formigas conversando.
Ele quis participar da conversa mas uma delas disse que se o caracol quisesse fazer parte do grupo, eles deveriam fazer uma corrida. O vencedor ganharia uma linda folha de alface.
Então foi data a largada e a formiga saiu na frente! O caracol vinha lentamente... e a formiga viu uma linda amora caída no chão!
A formiga olhou para trás e não viu o caracol. Então parou para comer a amora e nem viu o caracol passar na sua frente.
A formiga ouviu vários aplausos e foi ver o que estava acontecendo.
O caracol recebia o prêmio, que foi muito merecido.

Autora: Anna Luíza Antunes Fonseca Santos, 7 anos.

4º LUGAR

A lagarta e a borboleta

Os animais do bosque reuniram-se para contar suas façanhas. A borboleta se orgulhava de ser um animal muito bonito e zombava muito da feiúra da lagarta.
A lagarta então desafiou a borboleta para um concurso de beleza. De
imediato a borboleta confiante na vitória, aceitou o desafio.
Os dias foram passando e o dia do concurso chegou. Todos os animais se
reuniram no jardim para votar e torcer.
A votação começou e, como era de se esperar, a borboleta ganhava em
disparada...
Quando de repente a lagarta começou a não se sentir bem e teve um
desmaio. Ao acordar, como que por encanto, havia se transformado na mais
bela borboleta daquele bosque.
Todos os animais não acreditaram no que havia acontecido e
imediatamente os votos passaram a ser dela, que acabou ganhando o concurso.
Às vezes o feitiço pode virar contra o feiticeiro!

Autora: Ana Flávia de Moraes Souza, 7 anos.

5º LUGAR

O caracol e a formiga

Em uma linda tarde de domingo, todos os animais da floresta estavam
descansando. Até que a formiga resolver se achar demais, dizendo que sabia
se proteger mais que o caracol que é todo enrolado por essa capa dura.
Nesse momento, o caracol deu o grito e se protegendo disse:
- Com essa capa eu garanto minha proteção, pois quando me sinto
ameaçado, me escondo de tudo à minha volta.
A formiga então disse:
- Pois eu não. Quando me sinto ameaçada, eu pico que está me
ameaçando!
O caracol chamou sua atenção:
- Nem sempre o que se aproxima de você quer o seu mal. Às vezes alguém
se aproxima para ajudar você ou para alimentar você. Todos nós temos nossa
função e nosso dever no ambiente. Nenhum é melhor que o outro.
Nessa hora todos se uniram mais e resolveram fazer uma linda festa e
todos se divertiram muito até à noite; e nunca mais se acharam mais que o
outro.

Autora: Thalita Verônica Figueiredo de Paula, 7 anos

TURMA DOS SABIDINHOS - SALA15 / TARDE

Comemoração do dia das crianças

BRINCADEIRAS

DIVERSÃO

DANÇA
E MUITO MAIS...

ESTE DIA FOI ÓTIMO!!

Honra ao Mérito

No dia 26 de setembro a Escola receberá o Diploma de Honra ao Mérito. Essa homenagem, sem evidenciar os motivos de seu acontecimento, vem presentar os profissionais que trabalham e trabalham aqui.
Para muitos, prêmios deveriam vir representados monetariamente.Mas de preferências à parte, o reconhecimento de um trabalho, da construção de uma identidade pautada na excelência, da vontade de ser melhor a cada dia, não tem preço. Mesmo com todas as dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar e no papel do professor, com as mudanças provocadas na educação devido ao processo de democratização da sociedade, a Modesta Cravo vem mantendo um alto padrão de qualidade.Percebemos que as atuais práticas educacionais não estão funcionando de verdade. Aeducação formal, nos dias de hoje, ainda prepara os alunos, principalmente, para o mundo do passado.Ninguém sabe ao certo como elaborar uma educação que gere indivíduos disciplinados, sintetizadores, criativos, respeitosos e éticos.Como diz Houvard Gardner, reconhecemos a importância da ciência como protótipo de todo conhecimento, em vez de uma maneira poderosa de saber que necessita ser complementada por posturas artísticas e humanísticas e, talvez, espirituais.Aeducação que tradicionalmente absorvia a norma, tornou-se a elaboração da norma.Não se forma mais aluno normatizado, e sim cidadão capaz de criar uma nova sociedade, capaz de compreender e ter o próprio julgamento.
Antes a criança costumava receber informações na escola e na família, no entanto não eram muito numerosas. Hoje, a criança é submetida a uma bombardeio de informações. O professor tem uma papael fundamental em auxiliar os alunos a fazer uma escolha, separando o que é importante do que é descartável. Trata-se de transmitir-lhe a necessidade de criticar as informações que chegam. A criança não deve apenas receber tudo o que tem acesso, mas deve ser capaz de fazer uma avaliação das informações recebidas. O professor deve saber o que vai dizer e o que vai ensinar, deve mobilizar e incentivar o aluno a aprender, deve transmitir a vida, a cultura e o saberes vivos da humanidade. Ademocratização é o desafio fundamental da instituição escolar, não só a democratização do acesso, mas também do sucesso na escola. Buscamos o conhecimento para expandir nosso horizontes, para transcender a realidade imediata.Partir dela é fundamental, mas ser capaz de imaginar novas realidades, de criar mundos ainda inexistentes é a motivação maior do que se aprende e do que se ensina.
Como espécie, nós, seres humanos, somos potenciais positivos impressionantes.

Andréa Lúcia
Vice-diretora

Museu Histórico Abílio Barreto

Os alunos do 3º ano do 1º ciclo fizeram um passeio muito legal ao Museu Histórico Abílio Barreto, conheceram um pouco mais sobre a história de Belo Horizonte, além de se divertirem muito com as curiosidades contadas pela monitora que nos acompanhou durante a visita.

• Saiba mais sobre a História do Museu.

Museu Histórico Abílio Barreto
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Inaugurado em 18 de fevereiro 1943 com o nome Museu Histórico de Belo Horizonte, quando era prefeito Juscelino Kubitschek de Oliveira, o Museu Histórico Abílio Barreto, recebeu este nome em homenagem ao historiador Abílio Barreto.

O espaço físico do museu divide-se entre duas edificações e uma pra interligando-as. A primeira é o antigo casarão que foi a sede da Fazenda do Leitão ainda no antigo Curral Del Rey, tende sido construída pelo curralense José Candido Lúcio da Silveira por volta de 1883.

Interligando os dois prédios que compreendem o museu, está um jardim no qual com árvores centenárias e um bonde que antigamente circulou por Belo Horizonte.

A parte mais recente, está compreendida em um edifício contemporâneo projetado (1994/98), pelo arquiteto Álvaro Hardy, ou simplesmente Veveco, juntamente com Mariza Coelho. Nessa edificação ficam expostas fotos das modificações sofridas na paisagem urbana de Belo Horizonte, dos monumentos erguidos a pessoas que se destacaram na capital mineira, retratos contemporâneos da cidade inclusivo em fotos da região periférica.

Acervo

Esse conjunto de itens constitui um texto múltiplo e revelador dos vários sentidos e trajetórias da cidade e de seus cidadãos. São documentos textuais, iconográficos, bidimensionais e tridimensionais referentes às origens, formação e desenvolvimento de Belo Horizonte.

- Objetos

Além do próprio Casarão oitocentista, compõe-se de numerosa pinacoteca, esculturas, objetos decorativos, fragmentos construtivos originários de prédios públicos e privados demolidos, mobiliário, vestuário, utensílios domésticos e de uso pessoal, objetos de iluminação e de transporte, equipamentos e instrumentos de trabalho. Enfim, um rico conjunto que permite investigar e interpretar a história da cidade. Formado por aproximadamente 1.100 objetos.

- Fotográfico

Negativos em acetato e vidro, cópias em papel e material digital suportam imagens fotográficas, datáveis de 1894 até anos recentes. Este acervo registra o desenvolvimento urbano e testemunha eventos, costumes e tradições de Belo Horizonte. Engloba em torno de 20.000 itens.

- Textual e Iconográfico

Informações sobre suporte-papel: textos manuscritos e impressos, mapas, plantas e projetos arquitetônicos. Destacam-se a Coleção Comissão Construtora da Nova Capital, o Arquivo Privado de Abílio Barreto e o Arquivo Administrativo da instituição. Reúne cerca de 16.500 documentos.

- Bibliográfico

Composto de livros, periódicos, catálogos, fitas de vídeo, dissertações e recortes de jornais, tendo a história de Belo Horizonte como principal temática e outros temas ligados à história de Minas Gerais e do Brasil, além de obras relacionadas às áreas de conhecimento em Museologia, Arquivologia e Fotografia. Reúne aproximadamente 4.000 exemplares.

- Acervo Operacional

Além de recolher e preservar os chamados acervos tradicionais, o MHAB também se dedica à preservação dos chamados acervos operacionais. Em termos amplos, acervo operacional pode ser definido como o tratamento museológico de paisagens, estruturas, monumentos e equipamentos, que, embora plenamente contextualizados – ou seja, ainda totalmente funcionais – são tornados, por decisão institucional, objetos musealizados e incorporados ao acervo. Ao contrário dos acervos tradicionais, essa ação se faz pela via do levantamento e sistematização de informações.

Sem duvida o maior peça exposta no museu, é o casarão, único remanescente do antigo Arraial do Curral Del Rey. A área do museu é equipada com cafeteria, banheiros, uma loja com objetos que remetem à história de Belo Horizonte. E também possui uma grande área livre aberta a visitação.

O Museu Histórico Abílio Barreto, é tombado pelo Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional o IPHAN, registrado no livro Histórico. Inscrição: 282 Data: 29 de março de 1951.

Piadinhas

1. Aula de matemática:
- Joãozinho, quanto é um menos um?
- Sei não, 'fessora!
- Vou dar um exemplo: faz de conta que em cima dessa mesa tem um pêssego. Se eu comer o pêssego, o que é que fica?
- O caroço , fessora!

2. O que é um pontinho rosa no armário?
Resp: Um "cuPINK".

3. A Secretária
A secretária liga para a papelaria:
- Vocês têm envelope redondo?
- Envelope redondo?
- Sim! É para enviar uma circular!

Se você conhecer alguma piada, escreva-a aqui.

A bula da felicidade

Identificação do Produto

* Forma de apresentação:

Pastilha de essência colorida. Embalagem com a quantidade desejada.


* Composição:
Cada pastilha contém:
Contentamento........................................................... inigualável
Excipientes: Amor, Autoconhecimento, Bem-estar, Bom humor, Coragem, Despreocupação, Esperança, Fé, Garra, Harmonia, Imaginação, Jovialidade, Lenidade, Melodia, Nostalgia, Obstinação, Paciência, Querença, Raio-de-sol, Sensibilidade, Ternura, além de outros tantos não mencionados, a despeito de serem cruciais, da mesma forma.

Informações ao Paciente
Felicidade possui em sua formulação o Contentamento.
Felicidade age no organismo promovendo o conforto do coração e o aquecimento da alma.


* Mantenha Felicidade na temperatura ambiente, protegida do estresse diário e do desânimo fatal.

* Prazo de Validade: infinito, a partir da data de constatação, desde que devidamente preservada dos males inibidores do Contentamento.

* Se ocorrer gravidez durante o tratamento com Felicidade, a dosagem será dobrada imediatamente e seu médico deverá ser informado, logicamente.

* Não interrompa o tratamento de forma alguma, por pior que seja a situação.

* Fique atento ao surgimento de reações desfavoráveis, as quais possam ameaçar a ação do medicamento, tais como: medo da dor, indigestão causada por mentiras e falsidades, vertigem pela fraqueza do corpo, abatimento diante de obstáculos, cansaço e pensamentos de desistência, irritação com outros pacientes em potencial, sofrimentos desnecessários, compulsão de qualquer espécie, queda de cabelo pelas preocupações financeiras, vômito e diarréia emocionais.

* Este medicamento deve ser mantido o mais perto possível de crianças, adultos e idosos.


* Recomenda-se que Felicidade seja administrada com alimentação saudável e exercícios físicos diários.


* Não existe contra-indicação. Quanto maiores forem as mazelas, maior a eficácia do medicamento.


* Não existe precaução. No entanto, ainda há seres que se autoproíbem de tal sensação.

Informações Técnicas

* Características: o Contentamento é um agente de natureza entorpecente, apesar de não ser tóxico, derivado da união de bons sentimentos, atitudes indiscutíveis, e grandes sonhos, com a sensatez, o (re) conhecimento e a constância. Assim, o mecanismo de ação do Contentamento está amplamente esclarecido e ele é multifatorial. É admitida como principais ações: promove maior fluxo de energia, total alívio para dores corporais e emocionais, estimula o crescimento interior, aumenta a vontade de reagir ante os infortúnios, renova a disposição mental. Portanto, é um complemento eficaz da determinação pela vida, a qual concentra elevado nível de pesares. O Contentamento é absorvido rapidamente pelo coração. A concentração plasmática máxima ocorre instantaneamente em pacientes que estejam debilitados em demasia, ou com retardo de alguns momentos na falta de ousadia. O volume de distribuição estimado na fase de equilíbrio é de 100% do corpo, na impossibilidade de se mensurar a ocorrência na alma. Somente é excretado por vontade do paciente. Portanto, não existe meia-vida de eliminação. O Contentamento sofre metabolismo variado, de acordo com o organismo em contato.

* Indicações: Felicidade é indicada para o tratamento de enfermidades físicas e psicológicas.


* Posologia: a posologia recomendada, igualmente, para crianças, adultos e idosos é uma quantidade infindável de pastilhas de essência colorida.


* Superdosagem: existem raros relatos a respeito de superdosagem, pois Felicidade causa dependência excepcional e pode perturbar a ordem global.

Distribuição gratuita pela Vida

Retirado do blog Enfim, Tudo Novo
http://enfimtudodenovo.blogspot.com/2004/11/bula-da-felicidade.html

Nosso Laboratório de Informática

O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA anda muito requisitado. Para o estudo das diversas disciplinas, as Professoras utilizam-no com os seus alunos. Em Matemática, os sites preferidos são os que contêm jogos. Em Português, as crianças produzem textos, acessam sites educativos para fazerem cruzadinhas, caça-palavras, ler poesias e outros tipos de textos. Nas aulas de Ciências, Geografia e História (Estudos Integrados), os alunos acessam sites sobre os conteúdos estudados, lendo textos, vendo mapas, brincando com jogos e outros. Nas aulas de Arte, sites sobre História da Arte e sobre as produções culturais de diversos artistas são consultados. Além desses, o Tux Paint, programa do sistema Linux/Libertas (PBH), é usado para que as crianças soltem sua imaginação e produzam desenhos diversos.
Sem dúvida, esse é um dos espaços da nossa Escola mais queridos pelos alunos.

FESTA DA CULTURA POPULAR

Neste dia 30 de agosto, a Escola Modesta Cravo comemorará o DIA DA CULTURA POPULAR. As tradições, os costumes, as danças, as músicas, as brincadeiras, as lendas e outros elementos da cultura brasileira estarão presentes nas atividades do evento. As crianças do I Ciclo farão diversas apresentações para toda a comunidade escolar, além de exporem alguns de seus trabalhos sobre o tema. Não perca! Venha animar a manhã de sábado com a sua presença.

Notícia Importante!

Notebook para professores por R$ 1000 com financiamento do Governo Federal

O Presidente da República assinou nesta sexta-feira (4) um decreto que cria o projeto Computador Portátil para Professores. A medida permite que professores das escolas públicas e privadas comprem nas agências dos Correios e nos bancos credenciados um notebook por até R$ 1.000,00 à vista. Os educadores também podem financiar o valor em até dois anos.

O governo acredita que aproximadamente 3,4 milhões de educadores possam se beneficiar do programa, que conta com apoio de empresas de tecnologia. O projeto não atenderá professores fora da educação continuada, como cursos pré-vestibulares, escolas de música e de idiomas e academias de ginástica.

As agências dos Correios serão a responsáveis pela captação dos pedidos e entrega dos computadores no endereço indicado pelo professor. Cada professor pode comprar apenas um computador e o controle pelo CPF será feito pelos Correios também. Para efetuar a compra, o professor deverá ir a uma agência dos Correios ou aos bancos credenciados com documentos pessoais e os que provam sua condição profissional.

O início das vendas dos computadores ocorrerá a partir de setembro, começando pelas capitais. O intervalo entre a assinatura do decreto e o início das vendas será necessário para que a indústria, os bancos e os Correios se estruturem para atender com eficiência a demanda a ser gerada.

O computador deve ter no mínimo 512MB de memória, um disco rígido de 40Gb, tela plana de LCD, acesso à redes sem fio de Internet e software livre com mais de 27 aplicativos, além de programas específicos para a área educacional, entre outras características técnicas.”

Reportagem tirada do site: br-linux.org/2008/governo-federal-lanca-programa-para-vender-notebook-a-professores-por-r-1-mil/

Para mais informações acesse o endereço eletrônico:

• http://www.computadorparaprofessores.gov.br/projeto/apresentacao

Dia 22 de agosto, Dia do Folclore

"Entende-se por folclore o conjunto de crenças, lendas, festas, superstições, artes e costumes de um povo. Tal conjunto normalmente é passado de geração a geração por meio dos ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes. De origem inglesa, o folclore é uma palavra originada pela junção das palavras folk, que significa povo; e lore, que significa sabedoria popular. Formou-se
então a palavra folclore que quer dizer sabedoria do povo."

Vamos ler a Historinha da Turma da Mônica sobre o folclore. Acesse o link abaixo e aproveite!!!

A turma em: Lendas do Folclore

Arte em Literatura...

No dia 11/08/2008 (segunda-feira), recebemos a visita do escritor Bartolomeu Campos Queirós.
Foi uma experiência única e produtiva!

"O que há de invulgar no texto de BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS é uma leveza, uma transparência que não se traduz em superficialidade. Antes, constitui abertura para regiões profundas da comunicação poética. Por isso, sua expressão consegue ser, ao mesmo tempo, simples e densa. Ler o seu texto é envolver-se de imediato com a magia das palavras, é seduzir-se com a beleza e a musicalidade da prosa."

Fábio Lucas

www.caleidoscopio.art.br/bartolomeuqueiros/ (acesse e conheça mais sobre o escritor)

CONVITE PROJETO NOSSA ESCOLA

Queridos Pais e Responsáveis

Na próxima terça-feira, dia 08 de julho, realizaremos a atividade de encerramento do PROJETO NOSSA ESCOLA, desenvolvido pelas turmas da 2ª Etapa do I Ciclo.
Haverá uma exposição dos trabalhos das crianças que também nos encantarão cantando o Hino da Escola.
Aguardamos a presença de todos vocês.
Local: Quadra coberta
Horário: 16:30h
Equipe da Escola Modesta Cravo

PROJETO NOSSA ESCOLA

Nos meses de maio e junho as turmas da 2ª Etapa do I Ciclo fizeram um PASSEIO ORIENTADO PELO QUARTEIRÃO DA ESCOLA. Essa atividade faz parte do "Projeto Nossa Escola", no qual as crianças estudam a história da Escola Modesta Cravo, seu espaço e seu entorno, sua comunidade e as diversas atividades que se desenvolvem no ambiente escolar.

O Passeio Orientado teve como principal objetivo identificar os elementos naturais e culturais da paisagem do Quarteirão. Antes de realizar o Passeio, as crianças visitaram a Sala de Informática para visualizar o quarteirão da Escola Modesta Cravo por meio de uma imagem de satélite. Após o Passeio, elas fizeram uma representação cartográfica do Quarteirão, identificando a localização dos diversos elementos presentes nesse espaço.

Foi uma atividade divertida e, sem dúvida, muito educativa! Adoramos!

Profas. Helena e Olga

Que festança!!!

A nossa Festa Junina foi um sucesso, um encontro com a alegria, vibração e parceria entre família e escola.
Agradecemos a todos por mais um momento, onde a união e o entusiasmo se fizeram presentes. E que no próximo ano, todo este sucesso se repita!!!

Equipe da Modesta Cravo.

Venha para nosso Arraial!!

No Arraial da Modesta terá muita animação!
Sua presença nesta festa, alegrará meu coração!!!
Dia 14/06/08 (sábado), de 10:00 às 16:00hs.

Vamos cantar...

Hino da Escola

Letra: Margarida Coelho

Música: Maria Zuleica Leite Borges

Nossa escola é amor futuro

Caminhando para frente;
é o certo porto seguro,
é bela estrela reluzente.

Ó Maria Modesta Cravo

Cantemos com o coração

deixemos da dor o travo
e vibremos de emoção}Bis

Felizes com Deus seremos
Caminhando para a glória
e pela pátria seremos,
grandes marcos de vitória}Bis

E nós os alunos saudemos

Sob o belo céu de anil,

na pautado amor cantemos
a grandeza do nosso Brasil.

Modesta contra a Dengue!!

No dia 14/05/2008 , os alunos do turno da manhã fizeram uma passeata pelas ruas do Bairro Cidade Nova, conscientizando os moradores sobre os riscos que a dengue traz a população.Distribuiram folhetos informativos, fizeram cartazes e até músicas...

Foi bem legal, todos estavam muito animados !!!

Era uma vez...

Em 1967 nascia um novo bairro em Belo Horizonte: a Cidade Nova.

A cidade era muito diferente naquela época.O bairro Cidade Nova também.No início, o bairro tinha poucas casas construídas.Havia muitos lotes vagos e poucos estabelecimentos comerciais.
Para atender às crianças do Cidade Nova, no dia 13 de março de 1971 foi inaugurada a Escola Municipal Professora Maria Modesta Cravo. Porém, ela só começou a funcionar no dia 1º de agosto daquele ano.
Muitas pessoas se lembram com carinho da senhora Maria Modesta Cravo, que nasceu em Uberaba, porque ela ajudava muitas pessoas necessitadas.
Quando a Escola começou a funcionar, em dois turnos, tinha 263 alunos.Hoje tem 887 alunos distribuídos em dois turnos: 481 alunos no turno da manhã e 406 no turno da tarde.
A EMPMMC foi construída de acordo com o modelo de escolas daquele período, usando tijolinhos à vista. Com o passar do tempo a Escola cresceu, ganhando novos espaços.
Em janeiro de 2008, a escola ganhou novas cores, após uma pintura de suas salas e fachadas. As cores seguiram o padrão das escolas municipais, ficando muito bonita!!

Colaboração: Profº Helena Guimarães e Solange Ribeiro.

Veja as fotos!!